Pengasuhan dan Pendidikan Awal Kanak-Kanak (T982-001-3:2017) – SKM Tahap 3 DAN
Penyeliaan Pengasuhan dan Pendidikan Perkembangan Awal Kanak-Kanak (T982-001-4:2018) – DKM Tahap 4
Namun, untuk tujuan singkatan, kita namakan ia sebagai pendidikan awal kanak-kanak sahaja.
Anda adalah pelajar lepasan PMR atau SPM? Masih tercari–cari bidang apa yang sesuai untuk anda melanjutkan pelajaran? Jangan risau kerana anda berada di laman yang tepat.
Kursus Pendidikan Awal Kanak-kanak ini mungkin akan mengubah masa depan anda. Ia akan membolehkan anda untuk berkecimpung dalam kerjaya yang sentiasa ada permintaan. Namun, bukan semua orang tahu kelebihannya.
Kursus ini akan melengkapkan anda dengan kemahiran dan pengetahuan pengasuhan dan pendidikan awal kanak-kanak secara kontemporari, kompetensi pedagogi, dan kemahiran hubungan intelektual serta sosial.
Para pelajar juga akan didedahkan dengan aspek perkembangan dalam kurikulum asuhan dan didikan awal PERMATA, yang meliputi:
perkembangan fizikal,
perkembangan awal matematik & pemikiran logik,
perkembangan bahasa & literasi awal,
perkembangan sahsiah, sosio emosi & kerohanian,
perkembangan kreativiti & estetik,
perkembangan seni kreatif & pergerakan muzik dan
kemahiran pemakanan seimbang
bagi kanak-kanak di bawah 4 tahun.
Anda akan dinilai berdasarkan kemampuan anda terampil semua komponen, penilaian pengetahuan (amali) dan prestasi (amali).
1. Syarat Kemasukan (SKM3 & DKM)
Berumur 15 tahun dan ke atas
Warganegara Malaysia
Boleh membaca, menulis dan mengira
Tidak wajib ada kelayakan SPM
Perlu ada SKM3 bidang Pengasuhan dan Pendidikan Awal Kanak-Kanak (T982-001-3:2017) jika mohon DKM
2. Kurikulum/Modul
Modul teras untuk kursus pendidikan awal kanak-kanak (Tahap 3)
Modul teras untuk kursus pendidikan awal kanak-kanak (Tahap 4)
3. Tempoh Pembelajaran
1. SKM3: 12 bulan 2. DKM: 12 bulan
4. Laluan Pendidikan
Setelah tamat kursus pengasuhan dan pendidikan awal kanak-kanak yang melayakkan anda dapat SKM Tahap 3 atau DKM Tahap 4 bidang ini, anda boleh:
1. (SKM3) – Melanjutkan pelajaran ke peringkat yang lebih tinggi iaitu Diploma Kemahiran Malaysia (Tahap 4) bidang Penyeliaan Pengasuhan dan Pendidikan Perkembangan Awal Kanak-Kanak di Kolej Islam Antarabangsa atau Diploma akademik bidang sama di mana-mana institusi pengajian tinggi tempatan dan swasta yang diiktiraf di seluruh Malaysia dan luar Negara.
(DKM) – Melanjutkan pelajaran ke peringkat ijazah sarjana muda di IPTA/IPTS.
Apabila tamat pengajian dalam program ini dengan jayanya, ia akan membolehkan anda bekerja dalam bidang pengasuhan dan pendidikan awal kanak-kanak samada di sektor kerajaan atau taska di tempat kerja atau komuniti.
Bila dah ada pengalaman & modal nanti, bolehlah jadi usahawan taska yang beroperasi dari rumah, di mana-mana sahaja di Malaysia.
Ataupun menubuhkan taska mengikut lokasi dan permintaan serta keperluan dari ibu-ibu yang bekerja.
Jika anda melepasi syarat kelayakkan di atas dan berminat untuk menyertai
Ada Pengalaman Kerja Dalam Bidang Ni?
Sekiranya anda sudah ada pengalaman kerja dalam bidang ni selama 3 atau 5 tahun ke atas, anda layak mohon persijilan terus tanpa berkursus selama setahun/dua tahun lamanya.
Sila rujuk gambarajah di bawah untuk syarat-syarat umum serta tempoh minimum pengalaman kerja yang diperlukan.
We believe that early childhood education course (ECE) or also known as early childhood and care education (ECCE) (Pengasuhan dan Pendidikan Awak Kanak-kanak – T982-001-3:2017) & Preschool Teaching (Pendidikan Pra Sekolah – ET-012-3:2012) is a good choice, as a recession-proof career or business.
There is always a need
In a good economy, people send their children to preschool and early childhood education centre because they have some disposable income and have a need for child care and be educated, regardless of whether or not they’re a dual-income family. Conversely, if the economy is in a downturn, families that may not have been dual-income earners may suddenly need full-time child care due to a parent returning to the workforce. So the bottom line is, there is always a need.
The ability to grow regardless of the state of the economy
Not only is early childhood education and care a recession-proof business, but it also offers excellent growth opportunities. If you work hard to be found by parents searching for exceptional early childhood education and care, and give them a reason to entrust you with their children, then you will always be successful.
Introduction
Early childhood care and education (ECCE)
In Malaysia, it is divided into two age groups, which is 0-4 years and 4-6 years old.
The first group (0-4 years), comes under the Ministry of Women, Family and Community Development (MWFCD) which coordinates national programmes on the growth and development of children. Through its Department of Social Welfare, MWFCD keeps a register of all childcare centres (also known as taska) in the country.
Pre-school education for the second group (4-6 years) comes under three ministries/agencies, i.e. the Ministry of Education, the Ministry of Rural and Regional Development, and the National Unity Department.
The Malaysian government places a strong emphasis on early childhood care and education (ECCE) and has formulated the National Policy for Early Childhood Education. Under this policy, programs have been introduced to meet the diverse needs of the crucial early years of newborns until the age of six. These programmes provide a solid foundation for healthy growth and development which expose them to activities in nation-building and enhance their readiness for primary school education. The government’s involvement in early childhood care and education (ECCE) is evident from its numerous initiatives to make early childhood programmes more accessible especially for less fortunate children and those in rural areas. A significant amount of funds is also allocated for early childhood care and education (ECCE) every year.
Types of early childhood education and care Institutions
ECCE programmes in Malaysia are offered by two types of institutions, namely:
Childcare centres or nurseries or taska
Preschools or kindergartens or tadika
(A) Childcare Centres or Nurseries (Taska)
Childcare Centre Act 1984 has been reviewed and passed by the Parliament giving rise to the Childcare Centres (Amendment) Act 2007. Government-supported community childcare centres, subsidised workplace childcare centres and Quality Improvement Accreditation System (QIAS) have also being implemented.
In Malaysia, a legislative-approved childcare centre is defined as a premise at which four or more children under the age of four years from more than one household are received to be looked after for reward.
Childcare centres in Malaysia fall into four categories:
Government-owned childcare centres (Taska dalam komuniti since 2006)
Workplace childcare centres
Institution-based childcare centres with 10 children or more
Home-based childcare centres with fewer than 10 children
Under the law, all childcare centres need to be registered with the Department of Social Welfare (DSW) or more popularly known as Jabatan Kebajikan Masyarakat Malaysia (JKM) under the Ministry of Women, Family and Community Development (MWFCD). MWFCD is responsible for the approval and establishment of childcare centres in the country whilst JKM serves as the main regulator and coordinator of ECCE programmes.
In the plantation sector, childcare centres are provided free under the Standard Act, Minimum Housing and Workers Facilitation 1990 and monitored by the Ministry of Human Resources.
Categories of Childcare Centres
Workplace Childcare Centres With more and more women are engaged in active employment, MWFCD has been promoting the setting up of childcare at the workplace. For example, the government provides incentives in the form of a RM80,000 grant for the renovation and furnishing of childcare centres set up within government offices. Also, to encourage working mothers to utilise these centres, a subsidy of RM180 per month is given to government servants with monthly salaries below RM2000 who send their children to these centres.
MWFCD also encourages the private sector to provide childcare facilities at the workplace for their employees. Incentives include 10% tax exemption on the cost of building the childcare centres for a period of 10 years.
Community Childcare Centres MWFCD has been setting up community childcare centres in urban and rural areas with the objective of providing quality childcare services that is more accessible and affordable to the local community. It aims to set up 10 new community childcare centres throughout the country every year. The centres use a curriculum set by MWFCD and is based on the active participation of the local community, parents, children, governmental agencies as well as private organisations. MWFCD has also proposed that every parliamentary area set up a community childcare centre.
Families who send their children to community childcare centres would receive a monthly subsidy of RM180 per child if the family’s income is below RM2000 or RM1200 in urban and rural areas respectively. A grant of RM55,000 will also be given to those interested in setting up a community childcare centre.
Permata Negara Early Childhood Education and Care Centres The Permata Early Childhood Education and Care (ECEC) programme was initiated by YABhg. Datin Paduka Seri Rosmah Mansor and was introduced after it was approved by the Cabinet on 21 June 2006 with a grant of RM20 million. Themed ‘Every Child a Jewel’ (Setiap Anak Permata), the Permata Negara pilot project was launched at 14 locations in 2006, with at least one in each state- with the curriculum and teacher training spearheaded by Universiti Pendidikan Sultan Idris.
(B) Pre-schools or Kindergartens (Tadika) for children aged 4 to 6
Early childhood education for children aged 4-6 years comes under three ministries, i.e. the Ministry of Education; the Ministry of Rural and Regional Development; and the Department of National Unity. The pioneer in the setting up of preschools is the Ministry of Rural Development which began in the early 1970’s. There are currently 8307 preschools set up by this ministry which are commonly known as the KEMAS preschool. KEMAS preschools are located in rural or suburban areas and are set up based on requests by local authorities.
Under the Department of National Unity, PERPADUAN preschools were established in urban areas where ‘Rukun Tetangga’ (a friendly neighbourhood scheme) existed. At present, there are 1496 PERPADUAN preschools. In 1992, the Ministry of Education (MOE) started setting up preschools as an annex to existing primary schools through a pilot project. This was extended to the entire nation in 1993 and currently, there are about 5905 of such preschools. Other providers of preschool education include also the State Religious Department and ABIM (Angkatan Belia Islam Malaysia).
Table 1.1 : The Three Main Types of Public Preschools in Malaysia (as at 2007)
Types of preschool
KEMAS preschools
MOE preschools
PERPADUAN preschools
Number of classes
8307 classes
5905 classes
1496 classes
Percentage (by class)
52.9%
37.9%
9.5%
Enrolment
198,275
147,625
38,952
What Qualifications Do You Need?
Basic childcare course (Kursus Asuhan Permata) approved by the Department of Social Welfare (JKM).
You are also encouraged (soon maybe compulsory) to pursue an early childhood education course that has the following qualifications:
Sijil Kemahiran Malaysia 3 in Early Childhood Care and Development Education (T982-001-3:2017) (1 year program) or equivalent, if you want to be an early childhood educator or taska owner.
You do not need SPM but basic 3M skills (Membaca, Menulis & Mengira is required and min age is 17 years old. Depending on institution that you select, lectures may be delivered in BM or English)
OR
Diploma in Early Childhood Education Course (2.5 years program), if you want to teach in kindergarten
Entry Requirements:
3 Credits in SPM or equivalent; or
2 Credits in SPM and 3 years of working experience with young children; or
1 Credit in SPM and 5 years of working experience with young children
Sijil Kemahiran Malaysia 3 or Sijil Kolej Komuniti (Level 3, MQF) in a related field and pass in SPM with at least credit in one (1) subject
Admission through Accreditation of Prior Learning Experience or APEL: 1 credit and 5 years related learning/working experience
Career Prospects:
Author of Children’s Books
Au Pair
Art Instructor
Children’s Television Broadcaster
Curriculum Developer /Trainers
Consultant
Journalist
Lecturer
Marketing
Nutritionist
Parenting Coach
Product Developer
Experimental Coach
Event Management
Educator
Entertainer
Instructor
Instructional Designer
Researcher
Social Workers
Teacher / Principal
Voice Talent
Source: Schools of Malaysia Directory 3rd Ed, Unirazak, Dika College
TIMBALAN Perdana Menteri, Datuk Seri Dr Wan Azizah Wan Ismail menyampaikan ucapan pada Majlis Perasmian Hari Taska 2018 di Putrajaya, hari ini. – Foto BERNAMA
PUTRAJAYA: Seramai 13,700 pengasuh berdaftar di taska seluruh negara tiada kelayakan KAP – Kursus Asuhan Permata.
Timbalan Perdana Menteri, Datuk Seri Dr Wan Azizah Wan Ismail berkata, jumlah itu merangkumi 80.19 peratus daripada sejumlah 16,873 pengasuh yang direkodkan.
“Berdasarkan rekod Jabatan Kebajikan Masyarakat (JKM), data terkumpul sehingga Jun 2018, jumlah pengasuh bagi kanak-kanak berusia 0 hingga 4 tahun di Taska adalah seramai 16,873 orang.
“Daripada jumlah ini, 3,173 orang atau 18.81 peratus pengasuh mempunyai kelayakan minimum iaitu lulus KAP, selebihnya 13,700 atau 80.19 peratus pengasuh masih tidak memenuhi kelayakan ini (tiada kelayakan KAP),” katanya semasa berucap melancarkan Sambutan Hari Taska Peringkat Kebangsaan 2018 di IoI City Mall di sini hari ini.
Beliau yang juga Menteri Wanita dan Pembangunan Keluarga menambah, industri pengasuhan pada ketika ini menghadapi masalah kekurangan pengasuh berdaftar.
Pada masa sama, kekurangan pengasuh yang berkelayakan memberi implikasi kepada jumlah taska yang berdaftar.
Katanya lagi, sekiranya 50 peratus daripada 2.3 juta kanak-kanak berusia 0 hingga 4 tahun di negara ini memerlukan taska, maka Malaysia perlu menyediakan kira-kira 38,333 taska.
Bagaimanapun, angka itu jauh berbeza dengan sejumlah 4,302 taska berdaftar ketika ini.
“Bilangan ini menunjukkan kekurangan yang amat jelas dari aspek keperluan dan ketersediaan taska di negara kita. Kekurangan bilangan pengasuh berkelayakan dan bilangan taska berdaftar akan memberi implikasi terhadap jaminan kualiti dan keselamatan anak-anak kita,” tambahnya lagi.
Syarat Tambahan Pentauliahan ECCE (program kemahiran Area Pengasuhan dan Pendidikan Awal Kanak-Kanak) (selepas ini dirujuk sebagai “Syarat ini” bertujuan menetapkan keperluan pelaksanaan Sistem Persijilan Kemahiran Malaysia melalui Pusat Bertauliah (PB). Syarat ini adalah merupakan kuasa untuk mengenakan syarat pentauliahan yang ditetapkan oleh Ketua Pengarah Pembangunan Kemahiran di bawah Seksyen 28 Akta Pembangunan Kemahiran Kebangsaan 2006 [Akta 652] dan hendaklah dibaca bersama dengan panduan yang sedang berkuatkuasa seperti berikut:
Akta Pembangunan Kemahiran Kebangsaan 2006 [Akta 652];
Akta Taman Asuhan Kanak-Kanak 1984 (Akta 308), Jabatan Kebajikan Masyarakat [Akta 308];
Akta Kanak- Kanak 2001 (Pindaan) 2016
Panduan Pelaksanaan dan Syarat Pentauliahan Pusat Bertauliah di Bawah Sistem Persijilan Kemahiran Malaysia Berasaskan Standard Kemahiran Pekerjaan Kebangsaan 2012;
Panduan Pelaksanaan dan Syarat Pentauliahan Program Latihan Kemahiran Bagi Persijilan Tahap Tunggal Melalui Sistem Pentauliahan Di Bawah Sistem Persijilan Kemahiran Malaysia 2015;
Panduan Pelaksanaan Sistem Penilaian;
Panduan Pendaftaran Pelatih Sistem Persijilan Kemahiran Malaysia Melalui Sistem Pentauliahan; dan
Mana-mana peraturan dan panduan yang berkuatkuasa.
TAFSIRAN
“Dokumen” ertinya apa-apa dokumen perundangan secara bertulis di antara PB dan Pihak TASKA seperti dokumen MoA bagi membenarkan pelatih menjalankan latihan amali, peniliaian dan menggunakan TEM di TASKA ;
“Latihan Kemahiran” ertinya aktiviti yang berasaskan kerja dan berorientasikan industri yang bertujuan untuk mengadakan pengetahuan, kemahiran dan sikap yang dikehendaki bagi pelaksanaan sesuatu tugas atau kerja dengan berkesan dan cekap, dan termasuklah latihan ulang kaji, lanjutan, pengemaskinian dan khusus yang berkaitan dengan kerja;
“Pemilik Premis” ertinya pemilik berdaftar atau mana-mana orang yang mempunyai kuasa yang sah di sisi undang-undang ke atas Premis TASKA;
“Program Latihan” ertinya suatu kumpulan aktiviti latihan dan penilaian, dan hasil pembelajaran bagi suatu pekerjaan tertentu;
“Taman Asuhan Kanak-Kanak Berdaftar” (TASKA) ertinya suatu taman asuhan kanak-kanak yang berdaftar di bawah Seksyen 7 Akta 308;
“Tools, Equipment dan Material” (TEM) ertinya senarai peralatan, kelengkapan dan bahan yang perlu digunakan untuk melengkapkan unit kompetensi (CU) di dalam Standard;
KRITERIA PENTAULIAHAN TAMBAHAN
Syarat Pelatih
PB hendaklah memastikan syarat pengambilan pelatih dipatuhi seperti berikut;
berumur 17 tahun pada tahun semasa;
warganegara Malaysia;
sihat fizikal dan mental; dan
apa-apa syarat tambahan yang ditetapkan oleh PB jika berkaitan.
Premis Latihan
Mana-mana Penyedia Latihan Kemahiran (PLK) yang hendak memohon pentauliahan bagi area Pengasuhan Dan Pendidikan Awal Kanak-Kanak hendaklah :
Memiliki TASKA yang telah mendapat perakuan pendaftaran Jabatan Kebajikan Masyarakat di bawah Akta 308; atau
Mewujudkan kerjasama dengan mana-mana TASKA yang telah mendapat perakuan Jabatan Kebajikan Masyarakat di bawah Akta 308; dan
Memastikan lokasi TASKA tidak melebihi 25 kilometer dari premis PB.
Mempunyai sekurang-kurangnya 18 orang kanak-kanak di bawah usia 4 tahun.
Bagi perkara a(ii), PLK/PB hendaklah menyediakan Memorandum Perjanjian (MoA) dengan pihak TASKA yang berkenaan. PB hendaklah menyediakan salinan asal dokumen yang lengkap seperti berikut;
Dimatikan setem;
Tempoh perjanjian selama 3 tahun;
Maklumat lengkap pusat bertauliah yang ditauliahkan termasuk nama, kod dan alamat lengkap pusat bertauliah, nombor telefon, nombor faksimili, emel dan lain-lain jika perlu;
Butiran lengkap pengusaha dan alamat lengkap TASKA termasuk nombor telefon, nombor faksimili, emel dan lain-lain.
Obligasi pihak-pihak termasuklah membenarkan pegawai JPK, personel pentauliahan dan panel yang dilantik oleh JPK memasuki TASKA untuk membuat pemeriksaan, pemantauan dan penilaian.
Mengandungi jadual pelaksanaan latihan kemahiran dan penilaian yang lengkap dan telah dipersetujui oleh pengusaha kedua-dua pihak.
PB boleh menggunakan kelengkapan dan kemudahan di TASKA untuk tujuan program latihan.
PB dan TASKA hendaklah bertanggungjawab ke atas kebajikan serta keselamatan pihak-pihak yang terlibat sepanjang sesi latihan kemahiran dilaksanakan di TASKA.
Mana-mana pihak yang ingin menamatkan MoA hendaklah mengeluarkan notis dalam tempoh tiga (3) bulan sebelum penamatan berkuatkuasa;
MoA akan terbatal sekiranya tempoh pentauliahan tamat;
TASKA tersebut hendaklah mempunyai sekurang-kurangnya satu (1) tahun baki sewaan dari tarikh permohonan;
Dokumen hendaklah diperbaharui sekurang-kurangnya tiga (3) bulan sebelum tarikh tamat perjanjian;
Pihak TASKA hendaklah membenarkan Pegawai Pengesahan Luaran (PPL) melaksanakan verifikasi penilaian akhir di TASKA.
Pegawai yang diberi kuasa oleh KPPK boleh mengadakan pemeriksaan di bawah seksyen 38 Akta 652 ke TASKA untuk memastikan kesahihan latihan kemahiran dan penilaian dijalankan.
Dokumen hendaklah ditandatangani oleh pemilik TASKA, pusat bertauliah dan saksi bagi kedua-dua pihak dan lengkap dengan Nama, Nombor Kad Pengenalan dan tarikh ditandatangani dihadapan Pesuruhjaya Sumpah.
PB hendaklah mengemukakan sesalinan dokumen MoA yang lengkap kepada JPK.
Kemudahan dan peralatan yang disediakan di TASKA hendaklah memenuhi keperluan CU (Competency Unit) dalam NOSS yang berkenaan bagi tujuan latihan dan penilaian.
Kriteria Pegawai Penilai (PP)
Bagi PP yang memiliki SKM program bertauliah CC-011-3/4/5:2012 atau program NOSS sebelumnya hendaklah mempunyai Sijil Kursus Asuhan dan Didikan Awal Kanak-Kanak PERMATA (KAP) atau Kursus Asas Asuhan Kanak-Kanak (KAAK), JKM.
menyediakan jadual lengkap pelaksanaan latihan berstruktur yang merangkumi pelaksanaan latihan dan penilaian di premis latihan dan TASKA yang telah dipersetujui di antara PB dan pihak TASKA serta diluluskan JPK.
memastikan pelatih dan Personel Pentauliahan dibenarkan memasuki TASKA untuk tujuan latihan dan penilaian mengikut jadual latihan yang telah dipersetujui.
memastikan pelatih, PP dan PPD melaksanakan latihan amali dan penilaian di TASKA mengikut jadual latihan dan tempoh masa yang ditetapkan dalam jadual program latihan.
menyediakan kemudahan pengangkutan kepada pelatih dari premis latihan yang ditauliahkan ke TASKA bagi tujuan pogram latihan kemahiran.
memastikan kebajikan dan keselamatan pelatih dan personel pentauliahan semasa menjalankan latihan kemahiran di TASKA.
menyediakan perlindungan insuran kepada pelatih yang menjalankan latihan kemahiran.
PELAKSANAAN LATIHAN
PB hendaklah memastikan pelatih telah menguasai teknik penerimaan, tatarias (grooming), penyediaan pemakanan, aktiviti penjagaan rutin harian, aktiviti menidurkan dan merehatkan dan penyerahan kanak-kanak kepada penjaga sebelum latihan amali dilaksanakan di TASKA.
Latihan bagi perkara 4.1 hendaklah dijalankan sekurang-kurangnya 300 jam di premis latihan PB.
PB hendaklah memastikan Pengurusan TASKA telah mendapat persetujuan bertulis dari ibubapa terlebih dahulu sebelum latihan amali dijalankan di TASKA.
PB dibenarkan untuk melaksanakan penilaian prestasi di TASKA bagi menilai CU yang berkaitan.
PB hendaklah memastikan latihan dilaksanakan berdasarkan kepada jadual pelaksanaan latihan kemahiran dan penilaian di TASKA.
PEMAKAIAN
Syarat ini terpakai bagi semua program NOSS di bawah Area Pengasuhan Dan Pendidikan Awal Kanak-Kanak.
TARIKH KUATKUASA
Syarat Tambahan Pentauliahan ECCE (Program Kemahiran Area Pengasuhan Dan Pendidikan Awal Kanak-Kanak) ini berkuatkuasa pada 1 Jun2018.
